財務会計の授業体験記 – 深まる理解と長時間授業の挑戦財務会計の議論を中心に

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財務会計の授業体験記 – 深まる理解と長時間授業の挑戦

はじめに

昨日、財務会計の授業を受けてきました。今回の授業では、特にバランスシート（BS）、損益計算書（PL）、キャッシュフロー計算書（CF）の理解を深めることができました。今年から授業時間が200分に延長され、18時30分から22時00分までの長時間授業となっています。この変化は新しい挑戦でもありますが、そのおかげで、より深い知識を得ることができています。

授業内容の詳細

バランスシート（BS）

バランスシートは企業の財政状態を示す基本的な財務諸表です。授業では、資産、負債、資本の各項目がどのように構成されているか、またそれぞれが企業の財務健全性をどのように反映しているかについて詳しく学びました。特に、流動資産と固定資産の違いや、負債の長期・短期の区別についての理解が深まりました。

損益計算書（PL）

損益計算書は企業の経営成績を示す財務諸表で、収益と費用の関係を明確にします。今回の授業では、売上高、売上原価、営業利益、経常利益、純利益といった主要な項目について学びました。特に、利益の各段階がどのように計算され、それぞれが企業の収益力をどのように表しているかについて詳しく理解できました。

キャッシュフロー計算書（CF）

キャッシュフロー計算書は企業の現金の流れを示す財務諸表です。授業では、営業活動、投資活動、財務活動に分かれたキャッシュフローの分析方法について学びました。特に、企業の実際の現金の流れを把握することで、損益計算書だけでは見えない企業の財務健全性を評価する重要性を再認識しました。

長時間授業の挑戦

18時30分から22時00分までの200分授業は、体力的にも精神的にもややしんどい部分があります。しかし、この長時間授業のおかげで、より深い内容まで掘り下げて学ぶことができるため、非常に有意義です。特に、じっくりと時間をかけて各項目を詳細に学ぶことで、より確かな理解が得られています。

まとめ

財務会計の授業は、企業の財務状況を正確に理解し、分析するための重要なスキルを身につけるための貴重な時間です。長時間の授業は確かに挑戦的ではありますが、その分、得られる知識と理解の深さは大きなものがあります。これからも引き続き、努力を重ねていきたいと思います。

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